一起家校配合的文案精选82条

1、家校沟通的平台，孩子健康成长的后台。

2、加入家长圈，交流教育孩子好经验。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

4、课前准备习惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响，快进教室做准备，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师提问认真想，回答问题声音响，老师夸我好孩子”教会孩子课前准备好学习用品，安静地等待老师来上课。

5、我根本不相信他们说的话是真的。

6、课堂上自主合作探究，抓阅读教学，笔记作业上要做有价值的题型训练。

7、加强信息反馈，注意师生沟通。

8、对抗型，这类的孩子学习目的不明确，认为是在帮助老师和家长学，让人感觉到是在混日子。对老师的话尤其是家长的话置若罔闻，或有意对抗。逆反心理重，常以自我为中心，爱说谎，不能正确对待挫折。

9、家长交心，孩子放心；家长入圈，孩子拔尖。

10、他们说的话是假话，我才不爱听呢！

11、树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力。

12、督促孩子读课外书，给孩子创设一个良好的育人环境。

13、培养学生自主预习复习、认真完成作业、有选择地阅读课外书籍、读书做记号和留心观察事物的习惯。

14、关注孩子的背课文情况及一些优秀的文章。词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。

15、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

16、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

17、我们出生平凡，一路走来亦是平凡，如果命运不宠你，请你别伤害自己。

18、句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

19、家长交流平台，找到家长中的老师。

20、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母在这个阶段常常缺席，那么，这个孩子在小学很可能成为默默无语的沉默者，或是成为无法无天的捣乱者。

21、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。

22、抑郁型，这类孩子一般性格内向，心胸狭窄，遇到一点小事，就耿耿于怀，常常由于长期心情不愉快和过多的抑郁情绪而影响学习。

23、要重视语文知识的积累，强调语言的运用。

24、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

25、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

26、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

27、家校互动平台――孩子成功的金钥匙。

28、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

29、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。

30、我们都是一群多么可怜的人，喜欢的人得不到，得到的不珍惜，在一起的怀疑，失去的怀念，怀念的想相见，相见的恨晚，终其一生，都满是遗憾。

31、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

32、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

33、该走的最终还是要走，虽然有千万个不舍。

34、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

35、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

36、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。

37、要规定孩子放学后必须做完作业，时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。

38、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围。

39、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

40、父母容易把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。

41、不要只要结果，不要过程。班里有个孩子在日记上这么说：每次考不好，爸爸就打我一顿，打了之后又去打麻将。从来不管我。家长能听出孩子的心声吗：他们需要家长的参与，希望家长的监督，因为他们毕竟是孩子。

42、离开了老家，建立起新家；树大孽丫，老人把儿女从大家分。

43、学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

44、认真学习课程标准和中考命题说明，做到有的放矢。

45、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。

46、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

47、认真学习20xx年《考试说明》，注意研究北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。

48、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

49、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

50、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

51、抓好课堂，夯实语文双基。

52、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

53、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

54、面对学困生要不抛弃、不放弃，寻找机会帮助她树立学习的自信心，多多关照，使其不掉队。

55、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

56、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐；二是邀请孩子一起整理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难；三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

57、粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

58、学会分类整理，形成科学的知识网络。

59、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

60、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。

61、我控制不了自己的行为。

62、夜幕降临，忙碌了一天的人们都在匆匆赶路，此刻他们心中都有一个相同的目的地?家。

63、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

64、我曾那样沉默、毫无指望地爱过你，对你的爱，止于唇齿，掩于岁月，愿另一个人也像我一样爱你。

65、他们曾伤害过我的自尊心。

66、小小平台不一般，专注不同的观点。

67、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

68、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

69、积极倡导新的学习方式。

70、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

71、家长做一个好的示范作用。孩子是有求同感的，当家长觉得学习是十分重要的，那么孩子也会潜移默化的觉得他必须认真学习。上课，家长交给老师，那么，放学家长就得配合老师，比如让孩子把作业摆在桌子上给你检查，把写得不好的字重写等等。

72、关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文。

73、人生短暂，贵人难遇。懂得感恩，知恩图报，自己就是自己的贵人，善待自己，好好爱自己。

74、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

75、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修（中国古代诗歌、中国现代散文）的全部内容。

76、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

77、每天给孩子听写一下词语盘点。

78、及时完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过10分钟，以读为主，加之大书（目标）的辅助练习，要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成及时完成作业的习惯。

79、读书写字好习惯。在每一堂课上，都要严格要求学生摆出最正确的读书姿势和写字姿势进行学习。时时提醒“头正、肩平、身直”，处处留意“一寸一尺一拳头”，争取做到姿势不对不开读，姿势不对不提笔写。而对于错误的姿势要耐心地去纠正，多监督多提醒。

80、非毕业班教学工作：七年级和八年级的教学要把培养学生浓厚的语文读书兴趣、培养学生良好的语文学习习惯、灵活运用“初中语文有效课堂教学模式”、规范语文教学行为作为工作重点，把提高语文学习的有效性作为教学和研究的核心。

81、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。